Саморазвитие и самоорганизация личности

самостоятельное обучение, освоение знаний, умений без непосредственной помощи со стороны преподавателя

деятельность личности по четкой упорядоченности своей жизнедеятельности; способность и умение организовать себя. Проявляется самоорганизация в целеустремленности, самоанализе и жестком самоконтроле, самооценке, самоограничении себя во всем. Самоорганизующаяся личность умеет планировать время и работу, быстро принимать решения и выполнять их, экономно тратить силы и средства. Самоорганизованная личность работает над собой, своим характером, особенно эмоционально-волевой сферой. Это личность с высоким чувством долга, с высоко развитым личным достоинством.

изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя

специфическая деятельность человека по созданию качественно нового в своем сознании, отношениях, переживаниях и поведении, осуществляемая в соответствии с жизненными задачами и внутренними побуждениями при помощи специальных психологических средств

устойчивые особенности нервной системы, влияющие при прочих равных условиях на индивидуально-психологические особенности человека (сила – слабость, уравновешенность – неуравновешенность, подвижность – инертность).

(лат. Sensus – ощущение) – чувственное отражение мира. Ощущения бывают зрительными, слуховыми, обонятельными, вкусовыми, тактильными, температурными.

(греч. Systema – составленное из частей, соединение) – это не механическая сумма отдельных элементов, а органическое соединение, обладающее структурой, в которой свойства ее элементов определяются местом этих элементов в структуре системы.

освоение человеком социальных норм и правил поведения, общения и взаимодействия в процессе социализации

(греч. stratos – войско и ago – веду) – характерное для человека поведение при решении той или иной проблемы (задачи), выбор правил (анализа проблемной ситуации, генерирования гипотез и их проверки), алгоритмов и эвристик, которое он проявляет сознательно, а иногда и неосознанно. В отличие от алгоритма решения, стратегия не дает полной гарантии адекватного результата решения.

индивид как носитель предметно-практической деятельности и познания, как источника активности, направленной на объект